Bursa Nilüfer’de faaliyet gösteren Giotto Akademi Sanat, 8-11 yaş grubundan yetişkinlere kadar uzanan hobi kursları ile lise ve üniversite yetenek sınavlarına yönelik hazırlık eğitimlerini eş zamanlı yürütüyor.
Bursa Nilüfer sınırlarında çalışmalarına devam eden resim atölyesi Giotto Akademi Sanat, güzel sanatlar yetenek sınavlarına hazırlık ve uygulamalı resim derslerini kesintisiz şekilde sürdürüyor.
Sunulan çalışma programları, ortaokul sıralarındaki öğrencilerden üniversiteye hazırlanan adaylara, 8-11 yaş arasındaki çocuklardan iş temposu sürerken sanatla ilgilenmek isteyen yetişkinlere kadar son derece geniş bir hedef kitlesine ulaşıyor. Atölyeye başvuranların karar sürecindeki en belirleyici etkenler ise ilgilinin yaşı ve eğitim sürecinden beklediği somut hedefler olarak öne çıkıyor. Akademik bir sınava hazırlanan bir genç ile günün stresini çizimle atmak isteyen bir yetişkinin beklentileri farklı olduğundan, atölye ortamında uygulanan ders planları ve yöntemler de amaca göre ayrışıyor.
Kurum bünyesinde yürütülen faaliyetler temel olarak sınav odaklı hazırlıklar ve kişisel gelişimi hedefleyen hobi çalışmaları şeklinde iki grupta değerlendiriliyor. Programların hitap ettiği kitleler ve temel hedefleri şu şekilde sıralanıyor:
8-11 yaş grubundaki çocuklara ayrılan atölye seanslarında teknik baskıdan ziyade özgür ifade tarzı temel alınıyor. Çocukların kağıda aktardıkları çizgilerin olumlu karşılanması, onların resim yapma hevesini ve özgüvenini besliyor. Yetişkinler için sunulan hobi programlarında ise herhangi bir yaş barajı yer almıyor. Çeşitli meslek alanlarından gelen çalışanlar, dinlenme zamanlarını bu atölyede değerlendirebiliyor. Kamu personeli ya da özel sektör çalışanları gibi gündüz vakit bulamayanlar için akşam resim dersleri uygulanıyor. Bu akşam seansları yalnızca hobi amaçlı kalmayıp gündüz çalışmak zorunda olan ancak güzel sanatlar fakültesi ya da resim iş öğretmenliği sınavını hedefleyen yetişkinlerin de hazırlık yapmasını sağlıyor.
Ortaöğretimini bu alanda sürdürmek isteyen öğrencilerin kabulü, 8. sınıfın tamamlanmasıyla düzenlenen özel yetenek sınavlarıyla gerçekleşiyor. Bu süreçte dikkat çeken en hassas nokta zaman kısıtıdır. Zira bu fırsatı değerlendiremeyip standart bir liseye kaydolan bir öğrencinin sonraki yıl yeniden yetenek sınavına girmesi çoğunlukla mümkün olmuyor. Bu sebeple Giotto Akademi Sanat bünyesindeki lise hazırlık grubuna yalnızca 8. sınıflar değil, 6 ve 7. sınıf öğrencileri de dahil ediliyor. Hazırlık sürecine erkenden adım atan bir öğrenci, son sınıfa ulaştığında temel desen ve çizim disiplinini kazanmış olarak doğrudan sınav tekniklerine odaklanabiliyor.
Söz konusu yerleştirme süreçleri, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ilgili kılavuz ilkeleri doğrultusunda idare ediliyor. Başvuru işlemlerini veliler e-Okul sistemi üzerinden yürütüyor ve görsel sanatlar alanını seçen öğrenciler çizim sınavına alınıyor. Giriş puanı belirlenirken çizim performansının yanı sıra öğrencinin ortaokul başarı puanı da doğrudan hesaba katılıyor. Dolayısıyla okul derslerinin ve not ortalamasının da yüksek tutulması gerekiyor. Takvim, kontenjan durumları ve taban şartlar her sene güncellenebildiği için resmi kılavuzların yakından incelenmesi gerekiyor. Bursa’da eğitim veren Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’ne yönelen öğrenciler de bu resmi prosedürlere göre hareket ediyor.
Güzel sanatlar ve eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği alanlarına yönelik hazırlık programı beş ana çalışma evresinden meydana geliyor. Eğitim planında sırasıyla temel perspektif kuralları, figür çizimleri, natürmort etütleri, iç ve dış mekan perspektifleri ile zihinden üretime dayalı imgesel tasarımlar yer buluyor.
Bu çalışma basamakları birbiriyle doğrudan bağlantılı ilerliyor. Perspektif ve natürmort uygulamaları, gözlemlenen nesnelerin oran ve orantısını kağıda aslına uygun aktarma becerisi kazandırıyor. Figür çalışmaları insan anatomisini, vücut oranlarını ve dinamizmini kavramayı sağlıyor. Mekan çizimleri hacim ve derinlik duygusunu güçlendirerek adayın mekanı inandırıcı kurgulamasına kapı açıyor. İmgesel aşamada ise canlı bir modele ihtiyaç duyulmadan, verilen bir konunun hayal edilip kağıda işlenmesi amaçlanıyor. Kısa vadeli ezber bilgiler bu sınavlarda yeterli olmadığından sistemli ve sürekli bir çalışma ritmi şart koşuluyor.
Üniversitelerin sınav içerikleri ve kuralları değişkenlik gösterdiği için öğrencilerin hedefledikleri üniversitenin o yıla ait özel yetenek kılavuzunu incelemesi önem taşıyor. Öte yandan bu hazırlık eğitimlerine katılmak için güzel sanatlar lisesi mezuniyeti şartı aranmıyor, genel lise, meslek lisesi ya da açık lise mezunları da bu programlara dahil olabiliyor. Adayların derslerde duralit, resim dosyası, hamur silgi, kıskaç, resim kağıdı, maket bıçağı ve uçlu kalem gibi gereçleri temin etmesi isteniyor. Alıştırmaların sabit kağıt boyutları ve aynı araç gereçlerle sürdürülmesi, sınav günü malzeme uyumsuzluğundan kaynaklanan zaman kayıplarını engelliyor.
Eğitim seçimi yapacak velilerin ise öğrencinin motivasyonunu doğru analiz etmesi öneriliyor. Çocuğun isteği sadece hobi düzeyindeyse yoğun sınav programı ilgisini dağıtabiliyor. Sınav kararı kesinleşmişse atölyenin ders yoğunluğu, çalışma programı, verilen ev ödevleri ve gelişim takip mekanizması göz önünde bulundurulmalıdır. Başlangıçtaki yetenek seviyesi önemli olsa da disiplinli çalışma, sürekli katılım ve eleştirileri dikkate alma kararlılığı asıl başarıyı getiriyor.
