Milli Eğitim Bakanı Tekin, ÖğretmenİZ dergisinin ramazan ayını ele alan 9. sayısının yayımlandığını duyurdu. Bakan, Maarif Modeli’ni değerlendirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayını ve değerler eğitimini merkezine alan 9. sayısını yayımladı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından duyurduğu derginin yeni sayısında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımlarını ve öğretmenin eğitimdeki kritik rolünü içeren bir röportaj verdi.
Bakan Tekin, sosyal medya paylaşımında derginin paylaşma ve dayanışma kavramlarını öne çıkardığını belirtti. Güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örneklerin okuyucularla buluştuğunu ifade etti. Tekin, emeği geçenlere teşekkürlerini sunarak, tüm okuyuculara iyi okumalar diledi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini sahadan gelen özgün içeriklerle buluşturan ÖğretmenİZ dergisinin bu sayısında Bakan Tekin ile bir röportaj yer aldı. Röportajda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel felsefesi, öğretmenin eğitimdeki rolü ve değerler eğitiminin önemi gibi başlıklar detaylıca ele alındı.
Bakan Tekin, dergideki röportajında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışına dair önemli değerlendirmelerde bulundu. Eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını, “insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm süreci” olduğunu vurguladı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak konumlandırdıklarını belirtti.
Tekin, Maarif Modeli ile asıl hedeflerinin bilginin insanın kalbine inmesi ve hikmete dönüşerek topluma hizmet etmesi olduğunu açıkladı. Bilginin irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırdığını ve hayatla anlam kazandığını ifade etti.
Gençlere yönelik mesajlar da veren Bakan Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun” sözleriyle gençlerin hem yerel değerlere bağlı kalmasını hem de evrensel bir bakış açısı geliştirmesini istedi.
Öğretmenin eğitim sistemindeki rolüne dikkat çeken Tekin, öğretmenliği sadece bir meslek olarak görmediklerini belirtti. Öğretmeni “istikbalimizi inşa eden bir mimar” olarak tanımlayan Bakan, Nurettin Topçu’nun “ruhumuzun sanatkarı” ifadesiyle öğretmenlik mesleğinin kutsallığını vurguladı.
Tekin, kültürel mirasın gençlerin yaşamına nüfuz etmesi gerektiğini savundu. Yunus Emre’nin dili, Tanpınar’ın derinliği ve Yahya Kemal’in medeniyet tasavvurunun sadece ders başlığı olarak kalmaması gerektiğini ifade etti. Bu birikimin gençlerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına yansıyan bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini belirtti.
Bakan, sözün inceliğini, zamanın idrakini ve medeniyet bilincini gündelik hayatta, dilde, tavırda ve tercihte karşılık bulan bir yaşama biçimi haline getirmeyi amaçladıklarını kaydetti. Böylece gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişeceğini vurguladı.
Çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını kurdukları cümlelerde, hayallerinde ve düşüncelerinde hissetmesi gerektiğini belirten Tekin, sanat eğitimine özel bir önem atfetti. Sanatın, çocuğun fıtratında var olan kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu söyledi.
Tekin, her çocuğun içinde saklı bir imkanla dünyaya geldiğini, sanatın bu imkanı görünür kılan en sahici alanlardan biri olduğunu ifade etti. Dijital çağda sanat ve edebiyatın gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı oluşturduğunu belirtti. Müfredatı bu bilinçle şekillendirdiklerini ve öğrencilerin estetik duyuşunu geliştirmeyi hedeflediklerini aktardı.
Dergide ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları da detaylıca ele alındı. Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi üzerinden ideal insan tasavvuru ve “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar değerlendirildi.
ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısı, köşe yazılarından seyahat yazılarına, şiirlerden başarı hikayelerine kadar geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in tarihi simgesi Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginlikler seyahat yazılarında aktarıldı. “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler de bu sayıda okuyucularla buluştu.
Öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve başarı hikayeleri de derginin öne çıkan bölümleri arasında yer aldı. Bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan çalışmalar, başarı hikayeleri bölümünde okuyucularla paylaşıldı.
